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信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養。今年初，吳川市教育局啟動全市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0全員培訓。吳川市梅菉中心小學早在去年8月就被推薦成為湛江市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的試點校，該小學接到通知后積極推動、認真落實，目前成效初顯。
吳川市梅菉中心小學屬六年制公立小學，學校功能室齊全，設有音樂室、舞蹈室、計算機室、心理咨詢室、智慧教室、圖書室、科學室、儀器室、美術室等，每個教室都配備有希沃或者鴻合一體機。
作為試點校，吳川市梅菉中心小學責任大，壓力也大，一開始面臨著諸多困難與挑戰。如學校多媒體教學環境及網絡需要進一步升級；全校教師的信息技術應用能力不均衡，缺乏信息技術骨干教師的引領；學?，F有研修及教研制度迫切需要借助能力提升工程2.0實現與信息技術深度融合；未能形成技術過硬的信息技術培訓團隊；年齡偏大的教師較多，對應用信息技術教學有一定的畏難情緒；激勵及保障措施需要完善。
對此，吳川市梅菉中心小學想方設法逐一破解難題。學校根據上級部門下發的文件，制定了有針對性、可操作的學校信息化教學發展規劃和考核方案，組建了信息化管理團隊、信息化培訓團隊、教研組校本研修團隊，形成了“骨干引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的學科小組研修共同體，并召開信息技術2.0整校推進動員大會，動員全校教師根據課堂教學實際開展網絡和校本研修。
據介紹，吳川市梅菉中心小學成立了4個信息技術應用能力提升2.0學習小組，分別是語文教研組、數學教研組、英語教研組及綜合教研組。平日里，各教研組積極開展信息技術與課堂教學融合的常態化和普遍化校本教研活動，以培訓促提升，切實提高課堂的實效性。根據不同學科、不同起點，吳川市梅菉中心小學還采用“菜單式、自助式、開放式”的機制，通力合作打磨出優質微課及精品課例。
從去年8月至今，吳川市梅菉中心小學教師在信息技術應用能力上取得了突破。全校教師能夠熟練操作教室安裝的希沃平臺，課堂上使用粵教翔云數字教材應用平臺進行教學，能夠掌握日常辦公軟件的操作技巧，懂得運用信息技術工具對學生的學習過程進行評價和診斷。部分教師還能夠自主制作微視頻及對教學資源進行第二次開發利用，自建數字教學資源庫，積極參加優質課例、教學設計、課件等評選。
辛勤耕耘結碩果。吳川市梅菉中心小學根據《湛江市中小學“互聯網環境下城鄉教育一體化”課堂實施方案》，承擔“互聯網環境下城鄉教育一體化”課堂試點學校“美術專遞課堂”主講端的任務，率先在全市按照教學進度向6所學校通過信息技術推送4節優質的美術專遞課堂；借助信息技術工具，在學校中開展人工智能及“小小科學家”活動，進一步激發學生學習興趣。
此外，吳川市梅菉中心小學積極送教下鄉，讓信息技術應用能力的經驗輻射到農村學校，推動優質數字教育資源共享。
南方日報記者麥思容
（文章來源：南方日報）
標簽： 信息技術
