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在實現高水平科技自立自強的征程中，有幾個非科技的問題值得關注，那就是語言體系、學術自尊和學術骨氣。
語言是社會最基礎的組成部分之一，是交流的基礎工具。漢語有著極為豐富的內涵和獨特的魅力，承載著博大精深的思維與文化。
目前的科學體系語言和技術體系語言仍然以西方的語言和文化為主導，尚未建立起漢語中的科技語言體系，甚至可能都沒意識到建立這個語言體系的重要性。而事實上，沒有漢語的科技語言體系可能已經帶來很多隱性影響，如大眾特別是青少年，在學習科學和技術的過程中難以體會其精髓和精神，形成的觀念和思維容易出現碎片化特征，進而影響對科學和技術的理解以及后面的發展等。
在別人的語言體系下開展工作，猶如在別人的土地上種花栽草，成不了自己的花園。沒有自己的科技語言體系，要實現高水平科技自立自強就難有立足之地。因此，把西方的科技語言體系與中國的優秀傳統文化相結合，形成漢語中的科技語言體系，對我們的科技自立自強十分必要。
我們再來說說學術自尊和學術骨氣。
改革開放以來，我國科技的迅速發展有自己努力的因素，但毋庸諱言，彼時，我們還主要是跟隨者，重要的思想理論一般都是西方學者提出的。
這就出現一個問題，我們在不知不覺中，忽略了學術自尊和學術骨氣。大部分人都滿足于做一些質量還不錯的工作，論文發到國際頂尖刊物上就已經算是有雄心的了?；旧蠜]有人以提出新的學術思想和理論、開創領域為目標，仿佛這些與我們無關。
與西方學者相較，整體而言，我們的眼界還不如他們，對科學的理解還不如他們。但當我們要做引領者的時候，這些看不見的東西沒有準備好，心理上還是希望別人領導，是很危險的。我們必須有這樣的自信：偉大的工作不是西方人的專利，我們同樣可以做偉大的工作。
在構建漢語中的科技語言體系、加強學術自尊和學術骨氣方面，華羅庚、錢學森等老一輩科學家堪稱楷模。他們用漢語寫的數學和力學的文章或著作，能很好地把其中的科學思想與漢語文化結合起來，讀來感到其中的科學內容、思想與我們的文化毫無隔閡。他們有著強烈的文化自信、學術骨氣和學術自尊，在這方面，我們需要認真向老一輩學習。
（作者：席南華，系中國科學院院士，中科院數學與系統科學研究院研究員、上海科技大學副校長）
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